{"trustable":true,"prependHtml":"\u003cstyle type\u003d\u0027text/css\u0027\u003e\n .input, .output {\n border: 1px solid #888888;\n }\n .output {\n margin-bottom: 1em;\n position: relative;\n top: -1px;\n }\n .output pre, .input pre {\n background-color: #EFEFEF;\n line-height: 1.25em;\n margin: 0;\n padding: 0.25em;\n }\n \u003c/style\u003e\n \u003clink rel\u003d\"stylesheet\" href\u003d\"//codeforces.org/s/96598/css/problem-statement.css\" type\u003d\"text/css\" /\u003e\u003cscript\u003e window.katexOptions \u003d { disable: true }; \u003c/script\u003e\n\u003cscript type\u003d\"text/x-mathjax-config\"\u003e\n MathJax.Hub.Config({\n tex2jax: {\n inlineMath: [[\u0027$$$\u0027,\u0027$$$\u0027], [\u0027$\u0027,\u0027$\u0027]],\n displayMath: [[\u0027$$$$$$\u0027,\u0027$$$$$$\u0027], [\u0027$$\u0027,\u0027$$\u0027]]\n }\n });\n\u003c/script\u003e\n\u003cscript type\u003d\"text/javascript\" async src\u003d\"https://mathjax.codeforces.org/MathJax.js?config\u003dTeX-AMS_HTML-full\"\u003e\u003c/script\u003e","sections":[{"title":"","value":{"format":"HTML","content":"\u003cp\u003eEn la Escuela de Informática de Verano, si un estudiante no se comporta bien, los profesores hacen un agujero en su insignia. Y hoy uno de los profesores atrapó a un grupo de $$$n$$$ estudiantes haciendo otra travesura.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eVamos a suponer que a todos estos estudiantes se les asigna un número del $$$1$$$ al $$$n$$$. El profesor llegó al estudiante $$$a$$$ y le hizo un agujero en su insignia. Sin embargo, el estudiante afirmó que el verdadero culpable era otro estudiante, el $$$p_a$$$.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eDespués, el profesor llegó al estudiante $$$p_a$$$ y también le hizo un agujero en su insignia. El estudiante respondió que el verdadero culpable era el estudiante $$$p_{p_a}$$$.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eEste proceso continuó por un tiempo, pero, dado que el número de estudiantes era finito, eventualmente el profesor llegó al estudiante que ya tenía un agujero en su insignia.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eDespués de eso, el profesor hizo un segundo agujero en la insignia del estudiante y decidió que había terminado con este proceso, y se fue a la sauna.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eNo sabes quién fue el primer estudiante atrapado por el profesor. Sin embargo, conoces todos los números $$$p_i$$$. Tu tarea es averiguar, para cada estudiante $$$a$$$, quién sería el estudiante con dos agujeros en la insignia si el primer estudiante atrapado fue el $$$a$$$.\u003c/p\u003e"}},{"title":"Entrada","value":{"format":"HTML","content":"\u003cp\u003eLa primera línea de la entrada contiene el único entero $$$n$$$ ($$$1 \\le n \\le 1000$$$)\u0026nbsp;— el número de estudiantes traviesos.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eLa segunda línea contiene $$$n$$$ enteros $$$p_1$$$, ..., $$$p_n$$$ ($$$1 \\le p_i \\le n$$$), donde $$$p_i$$$ indica el estudiante que fue reportado al profesor por el estudiante $$$i$$$.\u003c/p\u003e"}},{"title":"Salida","value":{"format":"HTML","content":"\u003cp\u003ePara cada estudiante $$$a$$$ del $$$1$$$ al $$$n$$$, imprime qué estudiante recibiría dos agujeros en la insignia, si $$$a$$$ fue el primer estudiante atrapado por el profesor.\u003c/p\u003e"}},{"title":"Ejemplo 1","value":{"format":"HTML","content":"\u003ctable class\u003d\u0027vjudge_sample\u0027\u003e\n\u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eInput\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eOutput\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n\u003c/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cpre\u003e3\n2 3 2\n\u003c/pre\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cpre\u003e2 2 3 \n\u003c/pre\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n\u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e"}},{"title":"Ejemplo 2","value":{"format":"HTML","content":"\u003ctable class\u003d\u0027vjudge_sample\u0027\u003e\n\u003cthead\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003cth\u003eInput\u003c/th\u003e\n \u003cth\u003eOutput\u003c/th\u003e\n \u003c/tr\u003e\n\u003c/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n \u003ctr\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cpre\u003e3\n1 2 3\n\u003c/pre\u003e\u003c/td\u003e\n \u003ctd\u003e\u003cpre\u003e1 2 3 \n\u003c/pre\u003e\u003c/td\u003e\n \u003c/tr\u003e\n\u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e"}},{"title":"Nota","value":{"format":"HTML","content":"\u003cp\u003eLa imagen corresponde al primer caso de prueba de ejemplo.\u003c/p\u003e\u003ccenter\u003e \u003cimg class\u003d\"tex-graphics\" src\u003d\"CDN_BASE_URL/c52153cf50077d234038943e2f65421a?v\u003d1706336874\" style\u003d\"max-width: 100.0%;max-height: 100.0%;\"\u003e \u003c/center\u003e\u003cp\u003eCuando $$$a \u003d 1$$$, el profesor llega a los estudiantes $$$1$$$, $$$2$$$, $$$3$$$, $$$2$$$, en ese orden, y el estudiante $$$2$$$ es el que recibe un segundo agujero en su insignia.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eCuando $$$a \u003d 2$$$, el profesor llega a los estudiantes $$$2$$$, $$$3$$$, $$$2$$$, y el estudiante $$$2$$$ recibe un segundo agujero en su insignia. Cuando $$$a \u003d 3$$$, el profesor visitará a los estudiantes $$$3$$$, $$$2$$$, $$$3$$$ con el estudiante $$$3$$$ recibiendo un segundo agujero en su insignia.\u003c/p\u003e\u003cp\u003ePara el segundo caso de prueba, está claro que no importa con quién comience el profesor, ese estudiante sería el que reciba el segundo agujero en su insignia.\u003c/p\u003e"}}]}